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              初中物理實驗課ppt

              這是初中物理實驗課ppt,包括了總述,有明顯標志的實驗,機械運動,聲現象,物態變化,光現象,探究光的反射規律,透鏡及其應用,實驗數據表格等內容,歡迎點擊下載。

              初中物理實驗課ppt是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

              總述 初中物理教學中涉及的物理演示實驗和學生探究實驗活動很多,在保證安全和可操作的前提下,必須達到: 科學準確; 現象明顯! 一、機械運動(共3個) 二、聲現象(共6個) 二、聲現象 1、聲音的產生(演示實驗) (1)實驗關鍵——發聲體振動現象的放大 (2)具體方法:除了能讓學生直接觀察、觸摸感受到的一些典型的振動發聲的實例以外,采用給音叉叉股懸垂螺釘、乒乓球等輕小物體,達到伴隨鈴聲或放大振動現象的效果。 二、聲現象 2、演示聲音在真空中不能傳播 (1)實驗關鍵——聽到聲音的效果 (2)具體方法:將播放音樂的手機放在抽氣盤上,先在玻璃鐘罩底邊均勻涂上一層凡士林,放在抽氣盤上,略微轉動玻璃鐘罩并稍施壓力,使鐘罩與抽氣盤接觸緊密。用抽氣機抽出罩里的空氣,可以聽到音樂隨著罩里空氣的稀薄而逐漸減弱。然后將空氣慢慢放入鐘罩里,又聽到音樂逐漸加強。通過音樂聲音前后強弱變化的對比,可以得出:聲音不能在真空里傳播。所以本實驗主要是讓學生比較聽到聲音的變化并初步體會理想實驗與科學推理的研究方法! (3)注意事項——抽氣盤的圓盤表面要涂上黃油或稠的機 油,并蓋上油紙,以防銹蝕,影響密封。 二、聲現象 3、探究音調與頻率的關系 (演示實驗) (1)實驗關鍵——頻率高低的比較。 (2)具體方法:選用不同頻率的音叉進行比較;用硬卡片撥動梳子的齒進行比較;用齒數不同的轉輪彈擊硬卡片進行比較等等。 二、聲現象 4、響度與振幅的關系 (演示實驗) (1)實驗關鍵——比較振幅大小。 (2)具體方法:利用琴弦(鋼尺)的振動展示振幅比較振幅的大??;利用音叉振動接觸水面,比較濺起的水花,既能認識音叉的振動發聲,又能比較振幅的不同;在揚聲器表面或鼓面上附加輕小物體,效果也很明顯。 二、聲現象 5、演示聲音可以傳遞能量 (1)實驗關鍵——聲能集中定向傳播。 (2)具體方法:能說明聲音具有能量的典型事例很多,如爆竹聲對耳膜的影響,爆炸聲對窗戶玻璃的沖擊等。在實驗環境中,要設法把較弱小的聲能集中起來,定向對蠟燭燭焰等產生作用,效果明顯。 二、聲現象 三、物態變化(共3個) 實驗二《探究固體熔化時溫度的變化規律》 【實驗器材】 鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、試管、水、溫 度計、秒表、海波、蠟等。 【設計實驗】 (1)參照圖組裝好實驗器材。 (2)點燃酒精燈開始加熱。 (3)待溫度升至40℃左右,每隔1min記錄一次溫度,待海波完全熔化后再記錄4~5次。 (4)把海波換成蠟的碎塊再做一次上述實驗。 (1)實驗關鍵——安全, 現象,數據,圖像,沸點等。 (2)具體方法:指導實驗器材的組裝和加固,觀察現象的要點,收集和處理數據的方法,正確地實驗操作和整理器材的順序,最后再指導描繪圖像的步驟,分析和總結結論。 四、光現象(共5個) 實驗一《用激光器演示光的直線傳播》 【器材】激光器,香煙,火柴 【操作】 (1)接通激光器電源,使激光器工作。激光器射出一束光束(在清潔的室內空氣中懸浮的微粒少,光 束徑跡看不太清),在黑板的左面(或右面)墻 上打出一個紅色的光斑。 (2)向激光束經過的空間噴煙,立即顯現出一條鮮艷 的紅色光束。 (3)斷開電源,使激光器停止工作。 【注意事項】 嚴禁有意識地把眼睛直接對著激光束觀察,以免損傷眼睛。 實驗二《探究光反射時的規律》 【儀器和器材】光的反射演示器 光源 【注意事項】 初中學生缺乏空間想象力,理解反射定律中線和面的空間關系是一個難點。實驗過程中應注意幫助學生建立空間概念,直觀地建立起光的反射圖象。 實驗四《探究平面鏡成像的特點》 【實驗關鍵】準確定位像的位置 ,比大小、比距離,證明是虛像。 【儀器和器材】 平板玻璃一塊,兩根相同的蠟燭,木板且中央有窄槽,可將平板玻璃垂直地卡在木板中央,木板側面從中央向兩邊畫有等距離的刻線。 總之,平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱! 四、光現象 實驗五 觀察光從空氣射入水中時的折射情況 實驗關鍵——顯示兩種介質中的光路, 比較折射角與入射角的大小。 四、光現象 實驗六光 的色散(演示實驗) (1)實驗關鍵——現象明顯,七色光的呈現要清晰。 (2)具體方法:將較強的白光投射到三棱鏡的一個側面,在三棱鏡的后方用干凈的光屏承接彩色光帶。 投影儀成像特點 實驗二《探究凸透鏡成像的規律》 (1)實驗關鍵——準確成像,比較距離和大小,總結規律。 (2)具體方法:指導學生在光具座上規范操作,仔細觀察,收集數據,總結規律。 v/cm3 (1)實驗關鍵——規范操作,順序合理, 測量準確。 (2)具體方法: 指導正確使用量筒和天平測量體積和質量,注意測量的順序,減小誤差,收集和處理數據。 實驗一《練習使用彈簧秤》 【儀器和器材】 不同規格和形狀的彈簧秤幾支。 【實驗方法】 1.使用彈簧秤測力前應先進行調零,使指針正對零刻度 線,并注意彈簧秤的測量范圍和最小刻度值。 2.測力時注意使彈簧秤的軸線與被測力的作用線一致, 指針不與秤的外殼摩擦。 3.讀數時,視線應正對刻度面。 【注意事項】 拉力超過彈簧秤的測量范圍,彈簧秤會損壞。 (1)實驗關鍵 尋找重力與質量成正比的關系; (2)注意事項 測量重力時,要使測力計保持在豎直方向上靜止,才能讀數;所測量物體重力不能超過彈簧測力計的量程,以免損壞彈簧測力計。 1.提出問題 運動物體如果不受其它物體的作用,會一直運動下去嗎? 2.制定計劃與設計實驗 讓小車從斜面上滑下.逐漸減小水平面的粗糙程度.比較小車在水平面上的運動距離.并推論當平面沒有摩擦力時滑塊的運動狀態. 3.進行實驗與收集證據 讓小車從斜面上同一高度滑下,分別滑到鋪有毛巾.棉布、木板的平面上,觀察小車前進的距離。(視頻) 實驗結論:平面越光滑,滑塊受到的摩擦力越小,滑塊前進的距離就越長。 (1)實驗關鍵——控制變量,增強對比。 (2)具體方法:先設計一些簡單易行的小實驗讓學生有親身體驗,在規范地對比壓強小桌實驗,科學合理。讓學生知道通過海綿的形變程度來反映壓力作用效果的大小 大氣壓強:浸在大氣中的物體受到大氣產生的壓強稱為大氣壓強,簡稱大氣壓或氣壓。 實驗四探究:大氣壓的測量 設計實驗,驗證猜想 1、浮力是否與物體體積有關。 2、浮力是否與物體密度有關。 3、浮力是否與物體在液體中深度有關。 4、浮力是否與液體的密度有關。 5、浮力是否與物體形狀有關。 6、浮力是否與物體浸在液體中體積有關。 【實驗關鍵】科學合理。 【注意事項】 1.實驗方法要交代清楚,不要一開始就把全套儀器端出來,先不掛小桶演示,再加掛小桶演示,要指出加掛小桶的意圖;要說明溢水杯的作用;要指出浸入體積與排開體積和浮力大小與排開液體(氣體)受到的重力之間的數量關系。學生對實驗裝置、原理、方法、步驟明確了解是本實驗收到預期效果的關鍵,教師必須交代清楚。 2.實驗層次要分明。如浸入前、底面剛接觸液面、浸入一部分、全部浸沒、浸沒在不同深度、沉到底部,每步都要有明確的觀察重點,有意澄清一些錯覺,得出準確結論。 (1)實驗關鍵——控制變量,增強對比 。 (2)具體方法:最好能在板面上固定較薄的鋁鐵皮,便于小車定向行駛,選用輕質木塊,被推動距離更顯著。 電學部分——電流和電路 電學部分——電流和電路 實驗二探究串聯和并聯電路中的電流(學生實驗) 探究串聯和并聯電路中的電壓(學生實驗) (1)實驗關鍵——組織好分組實驗,愛護儀器,規范訓練 ,尤其是電表的使用和接法,收集數據,總結規律,提高要求。 (2)具體方法:指導學生電表的連接和讀數,尤其是正確地換位測量。每次實驗在觀察讀數后,應及時將開關斷開,以切斷電源。到下次觀察時,再接通電源。 設計實驗 測出A點電流 分析和論證 測量結果說明什么?得出什么結論? 得出結論 測出A點電流 測出B點電流 測出C點電流 分析和論證 測量結果說明什么?得出什么結論? 得出結論 電學部分——歐姆定律 實驗五 探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系(學生實驗) (1)實驗關鍵——探究實驗的過程體驗和思維、綜合能力的提高。 (2)具體方法:指導分別控制電阻和電壓,測量數據,進一步探究定量關系,總結規律 。 實驗六 測量定值電阻的阻值(學生實驗) (1)實驗關鍵——規范操作,定量分析計算;并強調、理解多次測量取平均值減小誤差,對同一電阻測量值的精確度的提高。 (2)注意事項 實驗七 測量小電燈的功率(學生實驗) 實驗關鍵——規范操作,定量分析計算,并對多次測量得到不同狀態的實際功率的實際意義,強調與多次測量取平均值減小誤差的意義的不同。 實驗八 探究電熱的多少與哪些因素有關(焦耳定律) 1實驗關鍵——現象明顯,利用轉換(或等效)對比 分析,從定性到定量飛躍,總結規律。 2注意事項: (1)實驗前,必須向學生說明:電阻絲通電后發熱,使煤油溫度升高,體積膨脹,從而使玻璃管內液面上升,管中液面上升的格數與電阻絲放出的熱量成正比。 (2)調節I1=2I2工作必須在準備實驗時做好。 (1)實驗關鍵——對比明顯。 (2)具體方法:通過移動滑動變阻器改變電流的大小,觀察比較線圈匝數不同的電磁鐵吸引大頭針的數目的多少不同。 探究磁場對電流的作用(電動機原理) (演示實驗) (1)實驗關鍵——現象明顯。 (2)具體方法:采用磁場對多匝線圈的明顯作用或自制滑軌及輕質金屬桿的滾動現象,顯示明顯的作用效果。不同方向,多次對比,交流討論,總結規律。(強調有外接電源,磁、電之間的作用) 9、探究感應電流產生的條件(發電機原理) (演示實驗) (1)實驗關鍵——現象明顯。 (2)具體方法:采用多匝線圈在強磁場中快速切割,或用特制的多組線圈接入電路,迅速插入或抽出條形磁鐵或金屬棒,演示電流計指針的明顯偏轉現象,顯示較強的感應電流效果。不同方向,多次對比,交流討論,總結規律。(強調無外接電源,磁生電) 結束語 祝大家工作順利,天天幸福! 謝謝大家!

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